开学过渡期：帮孩子化解小焦虑
假期快结束时，不少孩子会闹小情绪：有的担心新学期功课难，有的舍不得假期的自在，还有的不知道开学该做什么。家长不用急着说教，先从细节观察 —— 比如孩子最近总晚睡、写作业坐不住，可能就是焦虑的信号。
这时候不妨用 “开放式提问” 引导孩子说话，比如蹲下来问：“宝贝，开学后你最想做的事是什么呀？有没有觉得有点担心的地方？” 也可以说说自己的故事拉近距离，比如：“妈妈发现你最近总揉眼睛，是不是想到新学期的课有点紧张呀？其实妈妈小时候也这样，后来提前去学校认识了老师，就不害怕了。” 让孩子知道，他的情绪你都懂。
二胎家庭：不照搬 “公式”，每个孩子都不同
养二胎不用硬套育儿书，每个孩子都是独一无二的 —— 有的孩子晚上睡 10 小时就够，有的要睡 12 小时；有的吃饭快，有的喜欢慢慢嚼，这些都要顺着孩子的节奏来。
孩子哭的时候也别只想着 “是不是饿了”，先看看尿布湿没湿、是不是困了，或者只是想让你抱一抱。添加辅食时，到了合适的阶段，就可以给孩子一些手指食物，比如小块的南瓜、胡萝卜，让他自己抓着吃，既能锻炼咀嚼能力，还能让孩子爱上吃饭。
规则与爱：让孩子知道 “为什么要这样做”
孩子上中班后，就可以从小事开始立规则了，比如 “自己扔垃圾”。但别只说 “你必须做”，要跟孩子讲清楚原因，比如用他能听懂的话解释：“宝贝，垃圾扔去垃圾桶，家里才不会有小虫子，我们住得也更舒服呀。” 既守住了原则，又不会让孩子觉得 “妈妈不爱我了”。
济南有位家长的办法很实用：他和爱人约定好 “轮流陪伴”，比如爸爸今天陪孩子读绘本，妈妈明天陪孩子搭积木，这样不管多忙，孩子都能感受到爸爸妈妈的关注，教育也不会断档。
科学启蒙：把 “大道理” 变成 “小游戏”
想让孩子喜欢科学，不用买复杂的教具，生活里的小实验就很有趣 —— 比如用气球蹭蹭头发，再去吸碎纸屑，告诉孩子：“你看，电子像小精灵一样在气球上跳舞，所以才能吸起纸屑哦。” 也可以和孩子一起做 “结晶圣诞树”，看着树上慢慢长出彩色的 “雪花”，孩子会觉得科学超神奇。
历城实验小学有位家长，还把学习变成了游戏：比如和孩子玩 “口算竞赛”，谁算得快就奖励一个小贴纸；或者玩 “古诗接龙”，你背 “床前明月光”，让孩子接下一句。孩子在玩的时候，不知不觉就学会了知识，还特别有成就感。
体能训练：玩的时候，多给孩子一点 “小鼓励”
带孩子玩捉迷藏时，不用每次都 “一下子找到他”，偶尔故意落后半步，让孩子觉得 “我藏得真好，爸爸妈妈都找不到”，这样既能增强他的自信心，也能慢慢培养竞争意识。
爬山的时候，也可以加点小任务，比如跟孩子说：“宝贝，我们一起找找山上有几种不同的叶子，找到一种就记下来，好不好？” 这样孩子在爬山时不会觉得累，还能在探索中学会坚持，不知不觉就锻炼了毅力。
兴趣培养：陪孩子 “坚持”，而不是逼孩子 “优秀”
阎良区有个案例特别好：有个孩子练了两年篮球，不仅身体变强壮了，性格也更开朗了。其实关键不是让孩子当 “篮球高手”，而是家长愿意陪着他坚持 —— 比如不管刮风下雨，都按时陪孩子去训练，孩子看到爸爸妈妈的支持，自然就不会轻易放弃。
如果孩子怕上台，也可以多给他创造展示的机会，比如让他参加普通话比赛。刚开始孩子可能会紧张，但多试几次就会发现：“原来我也能站在台上说话！” 慢慢就不害怕了。
信息互通：小事多沟通，问题早解决
别等孩子出了大问题才找老师，平时可以多和老师聊聊 —— 比如问问老师 “孩子在学校写作业，笔顺对不对呀”，如果发现孩子笔顺错了，回家就可以针对性地教他，这样家校配合，孩子的问题能及时纠正。
孩子上幼儿园时，每天放学可以问他：“宝贝，今天在幼儿园有没有发生好玩的事呀？跟妈妈说说吧。” 这样能鼓励孩子主动分享，也能及时了解他在学校的状态。
评价孩子：少看 “分数”，多看 “努力”
别总盯着孩子的考试成绩，比如孩子考得不好，别急着批评，可以跟他说：“宝贝，考试就像给玩具车做检查，我们一起看看哪里坏了，修好了下次就能跑更快啦。” 然后和孩子一起分析错题，让他知道：爸爸妈妈更在意他有没有努力，而不是有没有考 100 分。
